本网讯（通讯员 程夏静 文/图）为持续推进“课堂革命”典型案例培育工作，总结凝练学校教师在课堂改革方面的优秀做法和典型经验，全面提升学校办学水平与人才培养质量，11月19日，教学质量管理与评价中心召开“课堂革命”典型案例培育项目评审会。

会上，管评中心主任刘福元介绍了“课堂革命”典型案例工作的开展背景及近两年的申报立项、中期检查情况，专家组依照评审指标，对2022年立项的24个项目进行评审，并对2023年立项的17个项目进行了中期检查。评委指出，两批申报的案例符合国家教育方针、政策，能够准确把握国家高职教育课堂教学改革方向，体现“以学生为中心”的教育理念，但在具体实施过程中部分案例仍存在以下问题。一是对课堂存在的问题及症结剖析得不够透彻；二是改革的举措特色不够鲜明，未能很好地结合课堂实际和学生的具体实践；三是改革的成效不够凸显，最终结果的呈现需要更加突出本项目立项与改革的成果，同时佐证材料的支撑作用及关联性需更加突出。

会上，对后续的“课堂革命”工作提出几点建议。一是深化产教融合与校企合作，推动职业教育高质量发展；二是加强科技创新与智能化教学，引领职业教育数字化转型；三是强化以学生为主体，以教师为主导的教学思想，加强教学的深度设计和与学生的深度沟通，打造多维化课堂。做到不断突显课堂教育教学效果，推动职业教育的课堂革命，提高教师深入开展教研活动和教学改革的积极性、主动性和有效性，激发学生的学习兴趣和创造性思维，提高课堂教学的效率和效益，不断促进教师专业化发展和人才培养质量的提高。