为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深刻领悟习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，牢牢把握教育强国建设主攻方向和重点任务，进一步提升广大干部职工的国际视野和历史思维能力，教育部教育质量评估中心6月26日组织开展了2023年第八次党建业务联学活动。

本次活动邀请了清华大学教育研究院长聘副教授钟周作“国外一流大学建设及其对我国高等教育强国建设的启示”的专题报告及交流研讨。教育部直属机关主题教育第二巡回指导组成员许敬花、唐子晨，评估中心全体干部职工以及中国工程教育专业认证协会秘书处有关同志参加了活动。

钟周从构建“研、教、学、用”大学研究型人才培养体系比较框架角度，对比了19世纪—20世纪德国、英国、法国、美国的高等教育体系。报告首先介绍了19世纪洪堡提出的大学理想，以及19世纪—20世纪德国的大学组织创新和高等教育发展环境；随后讲述了英国在19世纪—20世纪精英教育理想与本科教育主导的模式，以及英国大学体系变革；接着描述了法国大学精英教育理想与多元竞争的大学模式，以及美国开放社会理想与研究生院主导的大学模式。最后，钟周基于比较框架指出，如何培养和使用大学教师，深化“研、教、学、用”协同创新，对大学的研究型人才培养体系建设有着重要的作用。

参与活动的同志们纷纷表示，报告图文并茂，内容丰富，通过对四国研究型人才培养体系的介绍，提出探寻西方大学案例对我国一流大学建设的启示，对评估中心进一步开展高等教育质量监测工作提供了启发和思考。下一步，评估中心将继续把习近平总书记关于主题教育的重要讲话和重要指示精神作为总遵循、总依据、总指引，推动主题教育走深走实，主动服务高等教育质量评估监测工作，投身中国特色、世界水平的教育评价体系建设，为教育强国建设贡献评估力量。