诊断改进-湖北开放大学教学质量管理与评价中心

诊断改进

开放教育

诊断改进您现在的位置：首页 >> 诊断改进

【开放教育】混合式学习模式：后疫情时代的新常态

2023-01-30
【开放教育】安娜·戈弗：支持学生流动的框架机制——欧洲视角

2023-01-29
【开放教育】裴伯庸：教育变革峰会总体回顾

2023-01-28
【开放教育】安德烈亚斯·柯克然：国际大学协会的世界高等教育数据库——全球公约和学历认证的资源库

2023-01-27
【开放教育】伊迪丝·汉默：对技能提升和再培训需求不断增加——高等教育终身学习的新动力

2023-01-26
【开放教育】米凯拉·马丁 | 可持续发展目标4：高等教育中的灵活学习途径

2023-01-25
【开放教育】简·阿祖林：澳大利亚与《全球公约》

2023-01-24
【开放教育】安德烈亚斯·斯尼尔达尔：《全球高等教育学历学位互认公约》总体介绍

2023-01-23
【开放教育】国家开放大学党委副书记、老年大学校长刘臣：踔厉奋发探索国家老年大学高质量发展之路

2023-01-21
【开放教育】虚拟教研室丨浙江大学“设计+X”创新创业教育改革虚拟教研室：设计驱动开启虚拟协同教研新...

2023-01-19
【开放教育】高校示范课程丨中国人民大学：虚拟现实技术驱动艺术实验教学创新

2023-01-18
【开放教育】深入实施国家教育数字化战略行动，一起回眸2022教育事业改革发展

2023-01-17
【开放教育】专家视点丨教育部虚拟现实应用工程研究中心荣誉主任周明全：释放虚拟现实的教育潜能

2023-01-15
【开放教育】吴丹 | 数字化赋能高等教育高质量发展

2023-01-14
【开放教育】海南开放大学校长夏旭：以开放创新办学助力海南自贸港建设

2023-01-13

共515条首页上页1...2021222324...35下页尾页